La complessità
come risorsa.

Percorso di valutazione finalizzato alla comprensione del funzionamento cognitivo, emotivo e comportamentale del bambino, dell’adolescente o dell’adulto attraverso colloqui clinici, strumenti standardizzati e un’analisi approfondita delle caratteristiche individuali. La valutazione permette di delineare un profilo di funzionamento personalizzato, individuando punti di forza, bisogni specifici, modalità di apprendimento ed eventuali aree di difficoltà.

Percorsi di supporto psicologico rivolti a bambini, adolescenti e adulti ad alto potenziale cognitivo che sperimentano difficoltà emotive, relazionali o scolastiche, finalizzati alla comprensione del proprio funzionamento e alla valorizzazione delle proprie risorse. L’intervento è orientato alla gestione di ansia, stress, perfezionismo, sensibilità emotiva, difficoltà relazionali e senso di isolamento, promuovendo consapevolezza di sé, equilibrio emotivo e benessere psicologico.

Percorsi di gruppo rivolti a bambini e ragazzi plusdotati o APC, finalizzati a favorire la socializzazione, il confronto con i pari e una maggiore comprensione del proprio funzionamento cognitivo ed emotivo. Attraverso attività esperienziali e psicoeducative, il gruppo sostiene lo sviluppo delle competenze relazionali, dell’autostima e della capacità di riconoscere e gestire risorse e difficoltà personali.

Percorsi di supporto rivolti ai genitori per comprendere le caratteristiche della plusdotazione, riconoscere i bisogni emotivi ed educativi del figlio e acquisire strategie efficaci per sostenere il suo sviluppo. L’intervento favorisce una maggiore comprensione del funzionamento del bambino o del ragazzo e promuove una relazione familiare positiva e orientata al benessere.